素質(zhì)教育是要?jiǎng)?chuàng)造一種適合學(xué)生的教育，而不是挑選適合教育的學(xué)生。每一位學(xué)生都是不同的個(gè)體,不同的人要用不同的辦法來(lái)對(duì)待。承認(rèn)學(xué)生的差異,相信孩子的潛能,注重個(gè)性發(fā)展。安徽新華電腦專修學(xué)院在教學(xué)中倡導(dǎo)走近學(xué)生，了解學(xué)生,因材施教,從多角度評(píng)價(jià)學(xué)子，肯定學(xué)子，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，不斷激發(fā)創(chuàng)新潛能。
 
實(shí)施素質(zhì)教育  注重個(gè)性發(fā)展
    安徽新華電腦專修學(xué)院從單純傳授知識(shí)向注重培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)變，從單純追求全面發(fā)展向注重個(gè)性發(fā)展轉(zhuǎn)變，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在每年都會(huì)舉辦數(shù)字作品展、文化藝術(shù)節(jié)、電腦組裝大賽、文字錄入大賽等一些列活動(dòng)。既鞏固了學(xué)子的理論知識(shí)，又鍛煉了他們的動(dòng)手操作能力，還豐富了校園文化生活。使學(xué)子擁有深厚的理論基礎(chǔ)和熟練的實(shí)踐能力。 
 
    學(xué)院從有利于培養(yǎng)學(xué)子的管理和組織能力出發(fā)，以培養(yǎng)自主創(chuàng)新人才為目標(biāo)。建立了40多個(gè)學(xué)生社團(tuán)組織，有文學(xué)社、安裝興趣小組、市場(chǎng)調(diào)研研究會(huì)、健美操協(xié)會(huì)等。從各方面滿足了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要。社團(tuán)采用團(tuán)委指導(dǎo)，自主管理的模式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自主能力、分析能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。使他們擁有高尚的職業(yè)素養(yǎng)，快速由學(xué)生轉(zhuǎn)變成職業(yè)人。
 
建立多元評(píng)價(jià)體系 促進(jìn)學(xué)子全面發(fā)展
    建立多元評(píng)價(jià)體系就是承認(rèn)和關(guān)注學(xué)子的個(gè)體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的人。安徽新華電腦專修學(xué)院采用“二元管理模式”，創(chuàng)新學(xué)子評(píng)價(jià)制度，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，做到“公開(kāi)、公平、公正”，真正體現(xiàn)“天生我材必有用”的說(shuō)法，使每位學(xué)子對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，對(duì)未來(lái)充滿信心。在認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我中不斷成長(zhǎng)，最終完善自我、戰(zhàn)勝自我。
 
    安徽新華電腦專修學(xué)院制定了《安徽新華電腦專修學(xué)院學(xué)生操行評(píng)定實(shí)施細(xì)則》，使學(xué)生操行量化考核更加具體化、規(guī)范化、制度化。充分體現(xiàn)出了以人為本的理念和服務(wù)學(xué)生的精神，為學(xué)生的成人成才提供了強(qiáng)有力的組織保障。細(xì)則從出勤、組織紀(jì)律、文明衛(wèi)生、安全保衛(wèi)、獎(jiǎng)勵(lì)加分五各方面進(jìn)行考核，具體到遲到、早退不疊被子等細(xì)節(jié)。學(xué)子在校期間，獲得各項(xiàng)榮譽(yù)、義務(wù)協(xié)助各類活動(dòng)等都可以給予加分。沒(méi)有好生與差生，學(xué)習(xí)成績(jī)不再是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。旨在培養(yǎng)學(xué)子的優(yōu)良品德和良好的行為習(xí)慣。

軍訓(xùn)“優(yōu)秀標(biāo)兵”領(lǐng)獎(jiǎng) 

為“優(yōu)秀社團(tuán)”頒獎(jiǎng) 

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