積極向上的集體

    這是一個有著高度凝聚力的集體，全體同學親如一家，彼此相愛。其樂融融的學習環境，勤奮濃郁的學習氛圍，眾多的榮譽體現了這個班集體的團結。在07年獲院級“優秀班級”稱號，08年第四屆數字文化藝術節中獲院級“十佳班級”稱號，全班7個宿舍中有5個獲“文明宿舍”稱號。
    班干團結有力，能很好的幫助班主任處理班級事務，并在學習、生活方面起到模范帶頭作用，使全班同學凝聚在一起。每一位學生積極努力、遵守學校各項規章制度，服從班主任的工作安排。積極參加學院舉辦的各種活動，在汶川大地震中踴躍為災區人民捐款、捐物。

積極向上的集體

分階段提出多層次的目標

    針對班級實際，提出既不過高，又不過低，鼓舞士氣的目標，使目標既有針對性，又有激勵性。針對個別學生成績差的實際，提出了“勤能補拙是良訓”、“一分耕耘，一分收獲”的勉勵。根據授課教師和班干反饋的情況，利用課余時間找他們談心，了解他們的思想，幫助他們制定出符合實際的學習目標，并持續跟進、輔導。
    確定班級目標，一周一次總結，并對下周進行計劃，任何一個人都不能落下，任何一個人都不能丟。初級目標是紀律保證，而在實現紀律目標時，要求人人上課專心聽講、積極思考。中級目標是使班級進入全校先進行列。最高目標是“創建優秀班集體，人人爭做優秀畢業生”，引導學生自己揭示創建班集體做優秀畢業生與學院建設、祖國發展之間的關系。可以說，學生的能力也隨著集體目標的分層推進而不斷得到鍛煉。

部分班干代表合影

激勵學習  激勵成長

    激勵可以調動學生的積極性、主動性。在工作中經常向學生提一些希望，對優秀學生鼓勵冒尖，在競賽中爭名次，對中下學生鼓勵拋棄自卑感，樹立自信心，使之產生學習動力。
    榜樣的力量是無窮的，尤其是來自身邊的榜樣。學院舉辦的成功學子報告會在學生中有廣泛的影響。我經常給大家講述學長學姐們成功的案例，結合學院素質教育、職業規劃課程的開設，告訴同學們社會殘酷的競爭，稍微地對他們進行施壓，激勵他們更加努力學習。

班主任寄語：不爭：以一顆平常心對待一切；不動：遇事沉著、處事不驚。

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