引 言：中共中央國務院辦公廳下發通知，進一步調整教育結構，對承擔高技能人才培養任務的各類職業院校，要規范辦學方向和培養標準。職業院校應以市場需求為導向，深化教學改革，緊密結合企業技能崗位的要求，對照國家職業標準，確定和調整各專業的培養目標和課程設置，與合作企業共同制定實訓方案，采取全日制與非全日制、導師制等多種方式實施培養。
    安徽新華電腦專修學院辦學23年來，為社會培養了各類優秀的IT技能型人才50多萬人，被譽為中國電腦教育的領航者。一直以來，新華電腦教育以辦人民滿意的職業教育，辦中國最好的職業教育為己任，不斷的創新教育理念、不斷開拓教育實踐項目，從學生的利益出發，不斷地提高學生的能力，包括學習的能力，動手的能力，實際操作的能力，而他們所擁有的這份能力，正是目前整個社會和企業所需求尋覓的。
    被業內譽為學習電腦最有效的 “五步教學法”通過理論講解（聽）、案例教學（看）、強化訓練（做）、歸納總結（思）、實戰應用（查）五個階段，讓學子輕松掌握IT知識和技能；新華獨有的“導師訓練計劃”也是通過最后的強化訓練能夠成為企業刮目相看的搶手人才；而所有孜孜以求的新華人在21世紀知識經濟時代背景下，再次引鑒國內外高校研究生的成功培養模式，率先創建獨具特色的“綜合項目實訓”，在全程的學習階段找到自己的發展空間，讓學生學中做，做中學，做中教，由學院富有專業工作經歷和經驗的雙師型教師組成項目實訓導師組，分組實施指導，“一對一”開展輔導，緊密結合企業實習，實戰模擬崗位操作，反復強化專業技能，最大限度滿足企業的實際需要。
    在這種新穎的辦學思想指導下，安徽新華電腦學院斥資近800萬新建了成立了電子商務項目實訓中心，廣告藝術項目實訓中心，軟件工程項目實訓中心等項目實訓中心，學院通過課堂教學、全真綜合項目訓練，幫助學生進行知識和技能整合，不僅提升學生的專業綜合能力，同時鍛煉學生的項目獨立完成和個人自主創業能力，不僅激發了學生學習的興趣，更為學生的專業特長發展創造了條件。
    安徽新華電腦專修學院的項目實訓中心成立的目的，就是為了解決人才與企業需求脫節這樣的一個情況。整個實訓項目中心完全是按照企業的工作環境和工作流程來設計的。通過實際操作項目既培養了學生的動手實踐能力，又讓學生提高了整個團隊的合作意識，提高自己的職業素養，避免了眼高手低的職業期望。    
    IT行業在業內一直被公認為是以職業技能性為基礎的行業。安徽新華電腦專修學院實行“做學合一”的教學方法，重視學生實踐動手能力的培養，確保“所學即所用，教學符合技術進步和市場需要”。使學子最終成為在職場上獨擋一面的IT專業人才，技能素質俱優，實現人生的價值。
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