隨著我國市場經濟的快速發展，大學生就業競爭日趨激烈。而職業教育成為促進就業和改善民生的重要保障，成為提高從業人員職業技能、建設現代服務業和先進制造業的重要基礎。

   2017年3月，第十二屆全國人大五次會議在人民大會堂開幕，國務院總理李克強作政府工作報告。李克強在報告2017年重點工作任務時為教育劃了“重點”。在政府工作報告中，李克強總理提出加快發展現代職業教育。由此可見，國家對于職業教育的認可度越來越高。十二屆全國人大五次會議舉行記者會上，教育部部長陳寶生的話更是廣為流傳：我們要培養愛因斯坦，也要培養愛迪生、魯班。

   正如安徽新華電腦專修學院院長吳元紅在接受企業家訪談節目中說的那樣：我國的職業教育存在三方面的問題，我們要帶著問題去摸索職業教育的發展路徑，因為問題和挑戰往往也意味著機遇。

    第一：觀念問題。很多人總認為做這種技能型的工作會低人一等，認為孩子要成才又要出息那就都去搞學術、做學問，或者做管理去，這是一種觀念的誤區。

    第二個問題就是學校培養，怎么真正的面向需求，把這應用型技術技能型人才要培養好。學校在培養應用型人才方面，培養職業人才方面也得下工夫去改革，不能都照搬綜合大學的培養學生的方式。

    第三個問題，就是對職業型人才的重視。培養出來的職業型的人才應用人才他的社會地位如何，他的社會地位他的經濟待遇是不是能在社會上得到充分的尊重。

    這幾個問題解決好了，職業教的發展不可限量。

    而對于安徽新華電腦專修學院來說，這幾個問題恰好是我們的優勢，技能加學歷的培養模式給人就業保障。有了這些，職業前景的發展，我相信是一片坦途。