近年來，由于國家財政部、文化部、廣電總局、新聞出版總署先后出臺了多項中央財政扶持動漫產業的相關政策，大大促進了我國動漫教育事業的發展，各類動漫專業培訓學校如雨后春筍般出現，但國內對動漫人才的教育一度過于偏重制作技術，缺少創意人才培養，因此造成局部人才過剩，復合型人才匱乏的現象。

    從2011年在暑期檔先后上映了五部國產動畫電影的放映效果來看，國產動畫票房成績并不理想，有業內人士指出，國產動漫作品不能贏得市場最關鍵的原因是動漫創意和編劇人才的匱乏。北京新影聯發行公司副總經理高軍也指出：國內目前在動漫產業方面技術人才過剩，但又懂營銷又懂制作的復合型人才太缺了。面對這種人才“供”、“求”失調的尷尬局面，中國動畫學會常務秘書長蔡志軍表示：一個行業發展到一定程度，一定要分工細化，連制作也是這樣，那么我們培養人才也要這樣，針對不同的人才，根據他的不同特點因材施教。

    值得慶幸的是，目前國內有部分院校已經開始根據市場需求、結合自身特點，實現差異化培養。以安徽新華電腦專修學院為例，學院一向以培養“復合型IT技術人才”為首要辦學目標。今年，學院集中各種優勢資源對動漫游戲高級設計師專業進行全面的改版和升級，不僅斥巨資興建了國內領先的影視動漫實訓基地，而且還從國內一線影視制作公司高薪聘請了多位資深技術人才前來任教。在課程設置上，學院把該專業分為三個學段，從基礎到專業再到項目實戰，步步都緊扣行業發展需求，可謂是集“技術”、“專業”、“創意”和“營銷”于一體的復合型人才培養模式。

安徽新華電腦專修學院影視動漫實訓基地

安徽新華影視動漫“理實一體化”實訓室

    據安徽新華電腦專修學院動漫專業負責人李建老師介紹，目前學院在動漫專業教學上重點培養的是學生的創意思維能力和綜合素質，如一次平常的建模作業，學生可以結合自己的喜好來設計，不再只局限于某種固定的要求，這就使得同學們嘗試使用不同的工具來設計表現自己喜歡的風格。另外，學習進行到一定階段時，學生還可以根據自己的喜好、特長來選擇適合自己的專業方向等等，這些舉措很大程度上提高了學生的創意思維能力，激發了學生學習的積極性和主動性，是職業教育在教學思路上的一種改革和創新。

興趣催生夢想，把愛好變成事業

    與此同時，學校還多次組織老師前去美國、日本等發達國家進行參觀考察，意在與國際接軌，加強學校與國外在學術交流與合作。安徽新華電腦專修學院做這些目的就是：結合目前動漫市場的人才需求方向，重點培養一批“會技術”、“有創意”、“能編劇”、“懂營銷”的復合型動漫人才。
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